Lesmateriaal vertalen naar het digitale klaslokaal
De populariteit van online onderwijs neemt toe. Scholing is handig als de leerling thuis werkt, maar dat mag geen reden zijn dat de kwaliteit van de stof eronder lijdt.
Het is moeilijk om de overstap te maken van klassikaal onderwijs naar online onderwijs, aangezien er veel verschillen zijn in het gedrag in de klas. Vooral als we het hebben over het schrijfproces, omdat het moeilijk te controleren is. Als leraar is de beste essayschrijver en mentor, moet hij aandacht hebben voor elk detail van een leerproces. De leraar in de klas kan de leerlingen fysiek betrekken bij een dialoog, kan groepsworkshops geven en kan direct oogcontact gebruiken bij het communiceren met hun publiek. Deze dingen gaan verloren bij het geven van online lessen, maar er zijn verschillende dingen die de instructeur kan doen om succes in de klas te garanderen.
PowerPoint-presentaties in het online klaslokaal
Een groot voordeel van de nieuwere online cursussen is dat docenten beeldmateriaal rechtstreeks naar het online klaslokaal kunnen downloaden. Dit betekent dat het schrijven van die PowerPoint-presentaties een vaardigheid is die van het ene klaslokaal naar het andere kan worden overgedragen.
Dingen om te onthouden bij het schrijven van presentaties voor online cursussen:
- Overlaad de slides niet met te veel tekst. Het zorgt ervoor dat de presentatie er rommelig uitziet en kan de student verwarren of afschrikken.
- Gebruik visuele hulpmiddelen om de gepresenteerde informatie te versterken (afbeeldingen, grafieken, grafieken, voorbeelden). De visuele hulpmiddelen zullen helpen om het gepresenteerde materiaal te demonstreren. Het is belangrijk om luisteraars een sterke visuele weergave van het materiaal te bieden.
- Voeg links naar relevante informatie toe. Een groot voordeel van online instructie is dat het web direct vanuit de klas kan worden gebruikt. Studenten kunnen met de rechtermuisknop op de links klikken en de webpagina’s doornemen als de docent de betekenis ervan uitlegt of de student door de website leidt.
- Gebruik waar nodig videolinks. Studenten kunnen meedoen en de video bekijken terwijl de les aan de gang is en vervolgens de groep en elkaar ontmoeten in de chatroom om een discussie te voeren.
Andere tools en tips voor online colleges
De basispresentatie is het vlees en de botten van de lezing, maar er zijn veel andere manieren om de studenten te betrekken bij een virtueel klaslokaal. Vaak kunnen de studenten de docent horen die de lezing geeft en kan de docent ook andere studenten aan het woord laten, maar de communicatie van studenten komt meestal in tekstvorm. De instructeur kan de klas toespreken en de klas kan reageren met tekst.
Af en toe pauzeren om vragen te stellen of ervoor te zorgen dat de studenten het materiaal begrijpen, is erg belangrijk in het virtuele klaslokaal. De instructeur kan de blikken op de gezichten van de studenten zien om te peilen of ze de stof al dan niet absorberen/begrijpen. Ze moeten dus op tekst vertrouwen. Door vragen te stellen, krijgt het publiek de kans om deel te nemen en weet de docent hoeveel studenten naar de lezing luisteren.
De meeste virtuele klaslokalen hebben veel andere hulpmiddelen om ervoor te zorgen dat studenten deelnemen. Docenten kunnen chatvensters openen en studenten vragen om dingen te bespreken. Dit is een geweldige manier om een mooie dialoog op gang te brengen. Als de klas groot is, is het beter om ze in kleinere groepen op te splitsen en vervolgens de verschillende chatvensters in de gaten te houden.
Klaslokalen bieden vaak mogelijkheden om studenten te quizzen of te testen tijdens een college. Dit is een andere geweldige manier om te zien wie er luistert en hoeveel van de informatie wordt geabsorbeerd. Docenten kunnen ook een enquête houden onder studenten om te zien wie het moeilijk heeft of om informatie/feedback over een specifiek onderwerp te verzamelen.
Als online instructeur is het belangrijk om contact op te nemen met de studenten om ervoor te zorgen dat ze aan het werk zijn. Er is geen manier om te weten wie het moeilijk heeft en wie het goed doet als de instructeur geen initiatief neemt en vragen stelt. Het is ook belangrijk om de beschikbare technologie en middelen te gebruiken! De kenmerken van online klaslokalen kunnen van school tot school verschillen, maar de instructeur kan altijd veel verschillende tools gebruiken!
